Etiqueta: adolescencia

Salida al Campo Grande, donde hemos hecho dos grupos para poder explorarlo más tranquilamente, buscando diversos elementos Así que hemos pasado una mañana tranquila, paseando, viendo ardillas, pavos reales, aves en pajareras, las carpas, visitando la biblioteca, la cueva, los juegos infantiles. Hemos jugado a pasarnos mensajes en diferentes idiomas (rifeño, árabe, español, ruso y…

Altibajos a pocos días del final. Hemos avanzado mucho en la primera parte, donde hemos hablado un montón y hems hecho preguntas con diferentes pronombres interrogativos, así como hemos introducido «nunca», «a veces» y «todos los días» para hablar de nuestras rutinas. También hemos presentado el verbo ir en presente de indicativo. En la segunda…

Nuevo día y nueva excursión, esta vez al Museo de la Ciencia. Hemos ido 17 personas, un buen grupo de chicas y chicos que querían descubrir el Museo. Como apenas teníamos una hora, solo hemos podido ver tres salas de la exposición permanente: el agua, matemáticas y cerebro (con neurona). Pero hoy lo importante era…

Empezamos con ganas la última semana del campamento. En la sesión en aula, avanzamos con las acciones habituales y empezamos la hora de manera sistemática. Hay un problema, pues dos personas aún no controlan los números, pero vamos avanzando. Mediante tarjetas con pictgramas de Arasaac, hacemos preguntas «¿A qué hora…?» a veces seriadas, a veces…

Continuamos un día más, repasando y aprendiendo cosas cada día. Hoy hemos ensayado dos diálogos para poner en práctica diversas funciones. En el primero: preguntar por los gustos, responder afirmativamente, decir cuándo hago una cosa, hacer un ofrecimiento, rechazar cortesmente un ofrecimiento. En el segundo: preguntar por una habilidad, responder afirmativamente, decir cuándo hago una…

Hemos llegado al ecuador de este campamento para adolescencia recién llegada a Valladolid y que no conoce el idioma español. Se han ido incorporando personas, algunas de las cuales llevan más tiempo y colaboran en la inmersión en español de las recién venidas (algunas incluso más jóvenes, del grupo de preadolescentes que han acudido a…

Día de piscina después de la sesión de alfabetización, con sus pros y sus contras. El mayor pro es que nos lo hemos pasado muy bien y nos hemos comportado; el principal contra es que algunas personas dijeron el día anterior que irían aunque no se querían meter en la piscina puesto que no tenían…

En muchos campamentos hay algún día malo, y este no ha sido bueno. La primera parte, de español, ha transcurrido tranquila, hemos repasado vocabulario de la casa y de la alimentación, estructuras ya vistas, y hemos introducido la conjugación de la primera persona de presente de los verbos regulares (terminación en -o) a partir de…

Primera semana completada, y una nueva persona que se apunta para las 11:30. En la primera hora hemos repasado lo visto durante los cuatro días previos, y hemos reforzado en la lectoescritura de manera personalizada a quienes más lo necesitan (ayer empezamos las sesiones de alfabetización por la tarde con tres personas, aunque finalmente acudieron…